ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ УЧИТЕЛЕ, ВЫПОЛНЯЮЩЕМ ФУНКЦИИ  

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ "НАРОЧСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 2"  

 

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 

1.1. Положение о классном руководителе Государственного учреждения образования "Нарочская средняя школа № 2" разработано на основании Кодекса Республики Беларусь об образовании, Положения об учреждении общего среднего образования, Устава учреждения образования, Постановления Министерства образования Республики Беларусь от 22 сентября 2022 г. № 332 "О проведении воспитательной работы педагогическими работниками во внеучебное время с обучающимися".

1.2. Положение о классном руководителе класса Государственного учреждения образования "Нарочская средняя школа № 2" (далее – Положение) регулирует порядок организации, основные направления работы учителя (педагогического работника), выполняющего функции классного руководителя, его права и обязанности.

1.3. Классный руководитель класса назначается приказом директора из числа педагогических работников на период обучения учащихся в  учреждении общего среднего образования (далее – обучающиеся).

1.4. В своей работе классный руководитель руководствуются  Кодексом Республики Беларусь об образовании, настоящей Инструкцией, иными актами законодательства, а также уставом учреждения образования.

1.5. Работу классного руководителя по осуществлению образовательного процесса, вопросам воспитания в классе координируют заместители руководителя учреждения образования.

1.6. Классный руководитель планирует работу с обучающимися с учётом специфики и особенностей класса на основе плана воспитательной и идеологической работы учреждения образования на учебный год. Планирование включает в себя разработку плана воспитательной и идеологической работы класса на полугодие по направлениям воспитания обучающихся (согласно Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи).

1.7. Основные направления воспитательной и идеологической работы определены в Программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь, методических рекомендациях Министерства образования Республики Беларусь по вопросам организации воспитательного процесса в учреждениях образования.

1.9. Классный руководитель в процессе организации идеологической и воспитательной работы с обучающимися взаимодействует с педагогическими работниками, медицинскими работниками, руководителями первичных общественных объединений, другими заинтересованными, а также законными представителями обучающихся.

1.10. Организационно-воспитательная работа, проводимая классным руководителем в классе, осуществляется за пределами времени, отводимого на проведение учебных занятий.

1.11.Основными требованиями к работе классного руководителя являются профессиональная компетентность, личностная готовность к осуществлению воспитательной и идеологической работы, гражданственность, высокая нравственная и политическая культура, ответственность и коммуникабельность.

 

II. ОБЯЗАННОСТИ И ПРАВА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

 

2.1. Классный руководитель обязан:

2.1.1. участвовать в реализации государственной политики в сфере образования;

2.1.2. организовывать работу на основе безусловного взаимного уважения учащихся, их законных представителей, коллег;

2.1.3. добросовестно и качественно выполнять профессиональные обязанности, постоянно совершенствовать свой профессионализм;

2.1.4. формировать у учащихся духовно-нравственные ценности, гражданственность, патриотизм, стремление к здоровому образу жизни;

2.1.5. быть честными, искренними, справедливыми и открытыми для общения;

2.1.6. проявлять доброжелательность, вежливость и тактичность, избегать конфликтов во взаимоотношениях;

2.1.7. в рамках законодательства хранить тайну лично доверенной информации;

2.1.8. содействовать созданию позитивных взаимоотношений в коллективе учащихся и педагогическом коллективе;

2.1.9. соблюдать этические принципы и нормы в медиапространстве;

2.1.10. внешним видом, поведением, культурой общения соответствовать статусу педагогического работника;

2.1.11. изучать качество воспитания в классе, индивидуально-личностные особенности каждого обучающегося с целью совершенствования воспитательного процесса, формирования коллектива и проведения индивидуальной работы с каждым обучающимся;

2.1.12. осуществлять организацию воспитательного процесса в классе на основе планирования воспитательной и идеологической работы, общественно полезного труда, отдыха и оздоровления обучающихся во внеучебное время и каникулярный период, с учётом требований государственной политики в сфере образования, индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;

2.1.13. способствовать формированию сплочённого классного коллектива, основанного на принципах уважения и доброжелательного отношения к каждому обучающемуся, толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий; адаптации учащихся в учреждении образования;

2.1.14. проводить еженедельно информационные часы с целью своевременного ознакомления обучающихся с социально-экономической, общественно-политической и культурной жизнью страны по тематике, согласованной с заместителем руководителя, отвечающего за организацию идеологической и воспитательной работы, и утверждённой руководителем учреждения образования.

2.1.15. проводить еженедельно классный час по запланированной тематике, а также не реже одного раза в месяц по вопросам дисциплинарной ответственности, результатам учебной деятельности обучающихся, участия в общественно полезном труде, культурной и общественной жизни класса учреждения образования;

2.1.16.  осуществлять контроль за состоянием успеваемости, учебной дисциплины и посещаемости учебных занятий обучающимися, постоянно информировать законных представителей об успеваемости, случаях нарушений дисциплины и пропусков учебных занятий по неуважительным причинам с целью повышения ответственности законных представителей за результаты обучения и воспитания обучающихся;

2.1.17. изучать особенности семейного воспитания обучающихся, выявлять обучающихся, находящихся в социально опасном положении, проводить работу по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, поддержке несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, правовому просвещению обучающихся, профилактике противоправного поведения;

2.1.18. проводить работу по профилактике противоправного и зависимого поведения, образованию в области прав человека, правовой культуре обучающихся; принимать участие в реализации программ индивидуальной профилактической работы с обучающимися, комплексной реабилитации несовершеннолетних;

2.1.19. выявлять на ранней стадии деструктивные психологические аспекты личности обучающихся, активно использовать в практической деятельности психологические знания, направленные на разрешение конфликтных ситуаций, создавать благоприятный психологический климат в детском коллективе;

2.1.20. способствовать созданию условий для развития творческих способностей обучающихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности; содействовать вторичной занятости, экономическому воспитанию, их культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной деятельности, участию в работе объединений по интересам, деятельности органов ученического самоуправления; осуществлять поддержку профессионального самоопределения несовершеннолетних;

2.1.21. оказывать педагогическую поддержку органам ученического самоуправления, первичным организациям общественных объединений "Белорусская республиканская пионерская организация", "Белорусский республиканский союз молодежи", другим детским и молодежным общественным объединениям, деятельность которых не противоречит законодательству Республики Беларусь;

2.1.22. развивать традиции учреждения образования, содействовать обеспечению соблюдения правил внутреннего распорядка, защиты прав и законных интересов, обучающихся;

2.1.23. способствовать созданию в классе, учреждении образования здоровьесберегающего пространства, сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся; соблюдать установленные требования по созданию безопасных условий для здоровья и жизни обучающихся;

2.1.24. содействовать организации питания и медицинского обслуживания обучающихся в соответствии с установленными требованиями;

2.1.25. способствовать созданию условий для успешной образовательной деятельности обучающихся, укрепления дисциплины в ходе образовательного процесса, развития умений и навыков самостоятельной учебной работы, адаптации в учреждении образования;

2.1.26. способствовать формированию сплоченного классного коллектива, основанного на принципах уважения и доброжелательного отношения к каждому обучающемуся независимо от материального положения и социального статуса его родителей;

2.1.27 совместно с законными представителями несовершеннолетних обучающихся участвовать в планировании их отдыха и оздоровления в период каникул;

2.1.28. повышать квалификацию и постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство;

2.1.29 информировать обучающихся и их родителей о правилах внутреннего распорядка в учреждения образования, политике учреждения в отношении насилия, при необходимости совместно с обучающимися разрабатывать правила поведения в классе;

2.1.30. формировать и поддерживать в классе такую среду, которая бы в полной мере учитывала потребности, интересы и права каждого обучающегося, включая обучающихся с особыми образовательными потребностями, особенностями развития и поведения, и ученического коллектива в целом;

2.1.31.использовать уроки и другие формы занятий с обучающимися как средство профилактики насилия, организовывать обсуждение вопросов уважения, принятия другого человека, другой точки зрения, других ценностей, форм самовыражения и неприятия насилия;

2.1.32.формировать  у обучающихся навыки межличностного общения, умения договариваться и разрешать конфликты мирным путем;

2.1.33.осуществлять постоянное наблюдение за детским коллективом в целях раннего выявления межличностных конфликтов, возможного формирования группировок, изоляции и травли замкнутых, малообщительных, эмоционально нестабильных обучающихся, в том числе имеющих особые образовательные потребности, особенности развития и поведения, и своевременного оказания им помощи и поддержки;

2.1.34. привлекать педагога-психолога и социального педагога для диагностики и улучшения социально-психологического климата в классе (группе), разбора случаев насилия, проведения бесед с его участниками и другими обучающимися, консультирования родителей;

2.1.35. не оставлять без внимания сообщения о случаях насилия, пресекать агрессивное поведение, принимать такие воспитательные и дисциплинарные меры, которые дадут долговременный эффект и не усугубят ситуацию;

2.1.36. своевременно обсуждать с родителями проблемы в поведении обучающихся (проявления агрессии или застенчивости, изоляции и др.) и совместные действия по их преодолению;

2.1.37. в случае совершения насильственных действий обучающимся или в отношении обучающегося, при получении информации от третьих лиц незамедлительно информировать своего руководителя.

 

 III. ПРАВА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

3.1. Классный руководитель имеет право:

3.1.1. выбирать педагогически обоснованные формы, методы, пути и средства воспитательной деятельности в классе на основе государственной идеологии с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, интересов, склонностей и ценностных ориентаций обучающихся;

3.1.2. вести педагогические наблюдения за обучающимися (в том числе и во время учебных занятий, экзаменов и иных мероприятий, проводимых в учреждении образования), изучать условия семейного воспитания;

3.1.3. вносить на рассмотрение руководителя учреждения образования, совета учреждения образования, педагогического совета и учебно-методического объединения классных руководителей предложения по совершенствованию образовательного процесса;

3.1.4. вносить предложения по поощрению обучающихся и их законных представителей, а также предложения по привлечению обучающихся к дисциплинарной ответственности за нарушение устава и правил внутреннего распорядка учреждения образования;

3.1.5. рекомендовать кандидатуры обучающихся в органы ученического самоуправления;

3.1.6. участвовать в обсуждении вопросов и принятии решений, касающихся жизнедеятельности обучающихся класса;

3.1.7. получать со стороны руководителя, его заместителей, структурных подразделений учреждения образования организационную, методическую помощь по вопросам воспитания; участвовать в семинарах, конференциях и иных мероприятиях по вопросам идеологической, воспитательной работы и государственной молодежной политики;

3.1.8. участвовать в проведении конкурсов педагогических работников учреждений образования, имеющих высокие достижения в воспитательной работе.

 

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 

4.1. Заместитель руководителя, отвечающий за организацию воспитательной (идеологической) работы в учреждении образования, непосредственно координирует и направляет деятельность классных руководителей, оказывает им организационную и методическую помощь, а также осуществляет контроль за качественной организацией воспитательного процесса в классе.

4.2. Содержание работы классного руководителя отражается в плане работы классного руководителя, в результатах их педагогических исследований, учебно-методических материалах, иных формах отчетности.

4.3.  Фактическое выполнение организационно-воспитательной работы отражается учителем в классном журнале.

4.4. Классный руководитель участвует в работе учебно-методического объединения классных руководителей учреждения образования, которое создается с целью оказания методической и практической помощи в организации и проведении идеологической и воспитательной работы, повышения профессионального мастерства, обобщения и распространения лучшего опыта работы классных руководителей.

4.5. Режим работы классного руководителя: 

4.5.1. рабочее время классного руководителя, которое он обязан посвятить детям в течение недели, определяется тарификационными часами организационно-воспитательной работы; 

4.5.2. классный час проводится раз в неделю по расписанию, о чем делается запись в классном журнале; 

4.5.3. информационные часы проводятся еженедельно в соответствии с расписанием (или графиком); 

4.5.4.  количество классных родительских собраний должно составлять не менее одного в четверть; 

4.5.5. дневники учащихся проверяются 1 раз в неделю с выставлением всех отметок; 

4.5.6. личные карточки учащихся оформляются 2 раза в год: в начале учебного года и в конце;

4.5.7. в каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается согласно дополнительному плану: в соответствии с графиком работы, определенным на этот период в учреждении образования, либо в порядке, предусмотренном правилами внутреннего трудового распорядка.

4.6. Обязательной документацией классного руководителя являются:

- классный журнал;

- личные карточки учащихся;

- дневники учащихся;

- план работы с классом на полугодие, анализ работы за прошедший учебный год, социально-педагогическая характеристика класса, информация о занятости учащихся (в дополнительном образовании, спортивных учреждениях и др.), циклограмма работы в шестой школьный день, протоколы родительских собраний.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания совета школы

25.08.2025 №5